Senin, 14 Mei 2018
Jumat, 27 April 2018
Proyeksi pendidikan abad 21.
Minimal ada 3 komponen proyekksi pendidikan abad 21.
1. Karakter.
A.Moral..
Jujur, imtaq, bermoral, penyatang, rendah hati, santun dll.
B kinerja.
Kerja keras, etos kerja, rajin, tangguh, ulet, produktif, kreatif inovatif dll.
2. Kompetensi.
Knowledge,( baca. Tuli. hitung.) experience, skill. Kerja sama dll.
3. Literasi.
Berwawasan, menguasai teknologi informasi , komunikatif dll.
Kembangkan.
Jumat, 20 April 2018
PENDEKATAN PEMBELAJARAN ( LEARNING APPROACH)
- Mendiaknosis masalah-masalah belajar yang timbul.
- Menilai hasil penelitian dan pengembangan yang telah dilaksanakan.
- Konsep diperoleh melalui pengamatan dan pengalaman langsung
- Konsep berbeda dalam isi dan luasnya
- Konsep yang diperoleh berguna untuk menafsirkan pengalaman-pengalaman
Jumat, 13 April 2018
STRATEGI MENUMBUHKAN MOTIVASI BELAJAR
Oleh: Nurhadi.M,Pd.
Tulisan ini penulis maksud untuk para guru muda, calon guru yang sedang menuntut ilmu di fakulas keguruan/ pendidikan dan para pencinta pendidikan pada umumnya.
Merujuk kepada pendapat Mc. Donald dalam buku prof. Pupuh Fathurrhman dan M.Sobry Sutikno halaman 19, menjelaskan bahwa motivasi adalah perubahan energi seseorang pembelajar ditandai dengan munculnya feeling dan didahului oleh respon terhadap tujuan yang akan dicapai si pembelajar. Jadi ada perubahan psikologi seseorang dalam rangka mencapai tujuan, baik tujuan jangka pendek maupun tujuan jangka panjang secara umum.
Hasil proses pembelajaran bisa kita sebut output, namun kumpulan kumpulan out put si pembelajar akan membentuk outcome, produktifitas.
Seorang guru atau calon guru harus menyadari penting adanya motivasi siswa. Tanpa motivasi belajar tidak mungkin seseorang siswa dapat menjalankan proses belajar.
Banyak teori teori tentang motivasi yang dapat di pahami sebagai dasar pemahaman bagi guru muda dan calon guru yang sedang duduk di fakultas pendidikan, misalnya ;
A. setiap manusia itu memiliki hirarki kebutuhan maka timbul motivasi untuk pencapaiannya, urutan hirarki kebutuhan menurut Abraham H Moslow, kebutuhan fisiologi, keselamatan, sosialisasi, penghargaan dan aktualisasi diri.
B. Teori dua faktor ,Frederick Herzberg, ada dua faktor motivasi seseorang yakni tidak puas dan puas dari suatu kondisi maka terjadi pembelajaran.
C. Teori kebutuhan menurut David C Mc clelland. Dalam konsrp belajar ada 3 kebutuhan seseorang yakni; prestasi, Afiliasi dan Power.
D. Teori harapan, Victor H Vroom, setiap individu mempunyai harapan kinerja ( performance).
E. Teori Keadilan, Victor H Vroom, usaha dan imbalan yang diterima seseorang dan termasuk keadilan penerimaan imbalan seseorang dengan orang lain dalam suatu pekerjaan yang sama.
F. Teori penguatan, Victor H Vroom, mengatakan penguatan merupakan prinsip belajar yang sangat penting dan memotivasi seseorang pembelajar.
Dari bermacam teori motivasi belajar yang penulis pahami diatas dapat pula dibagi menjadi dua bagian besar kalau dilihat secara umum, bahwa motivasi itu ada yang berasal atau timbul dalam diri seseorang ( intrinsik) dan ada yang timbul akibat pengaruh dari luar diri seseorang (ekstrinsik) sehingga mereka termotivasi belajar. Bagi siswa guru, orang tua dan lingkungan merupakan motivasi ekstrinsik. Maka guru dan calon guru harus berilmu untuk menumbuhkan motivasi belajar siswa.
Cara cara guru menumbuhkan motivasi siswa misalnya pujian verbal atau memberi angka proses belajar mengajar, pemberian hadiah, melakukan kompetisi, menyadarkan pentingnya tugas ( ego invoicement) dan lain lain sejenisnya..
Lebih jauh Umar Hamalik (2002) menyebut ada 3 fungsi motivasi yg harus dikuasai para guru dan calon guru, diantaranya ;
1. Mendorong siswa utk berbuat, berarti peran guru sebagai motivator .
2. Menentukan aeah perbuatan menuju tujuan yang hendak dicapai. Berarti guru adalah guidance.
3. Menyeleksi perbuatan petbuatan yang harus dilakukan serasi dengan tujuan yang akan dicapai.
Kesimpulannya, bahwa guru adalah faktor penting dalam proses pembelajaran siswa. Kerena begitu banyak fungsi yang melekat pada dirinya dalam rangka memotivasi belajar siswa atau anak didik.
Semoga bermanfaat. Terima kasih.
Jumat, 23 Maret 2018
Jumat, 26 Januari 2018
PENGEMBANGAN PERPUSTAKAAN DESA SEBUAH AMANAH
Terkait masalah di atas, Bupati Kampar, H. Aziz Zaenal, membuat surat edaran kepada seluruh kepala desa dan kelurahan se-kabupaten Kampar agar merealisasikan pendirian Perpustakaan desa atau membuat pojok-baca di Kantor desa masing-masing. Hal ini akan menjadi perhatian yang serius bagi kinerja desa tersebut.
.
Sehubungan dengan perihal diatas, seyogyanya desa dan kelurahan yang ada di Kabupaten Kampar memiliki Perpustakaan Mini di Desanya masing-masing, dengan demikian berarti pemerintah daerah Kabupaten Kampar sudah menyediakan akses membaca kepada seluruh masyarakat Kabupaten Kampar. Maka terbentuklah masyarakat membaca yang selalu mendapatkan informasi-informasi terbaru baik dibidang sosial, budaya, ilmu pengetahuan dan teknologi sehingga terbentuklah masyarakat pembelajar dan modern.
Kamis, 25 Januari 2018
PERANAN DINAS PERPUSTAKAAN DAN KEARSIPAN DALAM MEWUJUDKAN VISI-MISI BUPATI KAMPAR TAHUN 2017-2022
- Indek pembangunan manusia berdasarkan catatan UNDP adalah urutan 113 dari 188 Negara (turun dari tahun-tahun sebelumnya).
- Tingkat minat membaca rakyat Indonesia berdasarkan catatan Most Litered Nation in The World adalah urutan ke 60 dari 61 Negara.
- Kesadaran berarsip masih belum memadai.
- Undang-Undang Nasional RI Nomor 43 Tahun 2007
- Peraturan Pemerintah Nomor 24 Tahun 2014 tentang Pelaksanaan Undang-Undang Perpustakaan
- Undang-Undang Nasional RI Nomor 43 Tahun 2009 tentang Kearsipan
- Peraturan Pemerintah Nomor 28 Tahun 2012 tentang Pelaksanaan Undang-Undang Kearsipan
- Meningkatkan kinerja Dinas Perpustakaan dan Kearsipan dalam membantu pencapaian Visi Misi Bupati Kampar.
- MEMBENAHI SISTEM BIROKRASI PEMERINTAHAN.
- MENGERJAKAN PENYELESAIAN INFRASTRUKTUR, MENGAJAK INVESTOR MEMBANGUN INDUSTRI ATAU DISEBUT 3I (INFR ASTRUKTUR, INVESTASI, INDUSTRI).
- MEM BERI PELUANG PADA SUMBER DAYA MANUSIA YANG PROFESSIONAL UNTUK BERKEMBANG DI KABUPATEN KAMPAR.
- MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DAN PELAYANAN KESEHATAN.
- MODRENISASI PERTANIAN.
- MEMPERKUAT SISTEM KEAMANAN.
- MELAKSANAKAN PRIPSIP TAP (TRANSPARANSI, AKUNTABILITAS, PARTISIPASI MASYARAKAT).
- OPTIMLASI DANA DAERAH SESUAI KEBUTUHAN
- INDUSTRI
- INVESTASI
- INFRASTRUKTUR
- PERPUSTAKAAN
- KEARSIPAN
- Peranan Dinas Perpustakaan dan Kearsipan sangat strategis dalam membantu Bupati Kampar terutama mengsukseskan Misi Bupati Kampar Nomor 1, 4, 5 dan 6.
- Tingkat minat baca masyarakat kampar akan bisa meningkat dengan optimalisasi peranan Dinas Perpustakaan dan Kearsipan Kabupaten Kampar.
- Tingkat kesadaran berarsip dijajaran OPD Kampar dan masyarakat kampar akan meningkat bila dilakukan optimalisasi peran Dinas Perpustakaan dan Kearsipan Kabupaten Kampar.
- Kepada Pemerintah Kampar (Bupati dan DPRD) diharapkan mendukung program kerja Dinas Perpustakaan dan Kearsipan sebagai alat pencapaian Visi Misi Daerah.
- Kepada seluruh OPD agar sadar memiliki tertib arsip, arsip adalah kelengkapan dan kesinambungan pemerintahan dari generasi ke generasi.
- Kepada para pemerhati dan peneliti bidang perpustakaan dan kearsipan agar melakukan kajian untuk meningkatkan peran Dinas Perpustakaan dan Kearsipan di masa yang akan datang
- Kepada pejabat Perpustakaan dan Kearsipan serta seluruh staf wajib menguasai bidang tugasnya guna pencapaian kinerja Dinas Perpustakaan dan Kearsipan.